אוטיזם: מי הם הילדים האלה של גשם?

מוּשָׂג «אוֹטִיזְם» הוא הוצג לראשונה על ידי. בלייר בשנת 1920 גרם. כסימפטום עם הפרות אינטראקציה חמורות עם המציאות בחולי סכיזופרניה למבוגרים. אוטיזם לילדים מוקדם תואר על ידי ליאו קנר (1943., תסמונת קנר), ולאחר מכן הנס אספרגר (1949.).

אז אחד ההגדרות של אוטיזם נשמע כמו «ניתוק של אדם עם עולם חיצוני». מחלה זו מכה לא רק פונקציות נפשיות (דיבור, אינטלקט, חשיבה), אלא גם משקף על תפיסה על ידי ילד של תמונה הוליסטית של העולם. הבעיה העיקרית של האוטיזם טמונה באי הבנה, בלתי מופיעה על ידי אדם של אירועים המתרחשים סביב.

למה זה קורה?

הוכח כי רוב המקרים של אוטיזם הם בעלי תורמתה, עם זאת, המנגנונים המדויקים של ירושה להווה אינם ידועים. הדבר היחיד שניתן לטעון הוא קרוב לוודאי לא האוטיזם עצמו, אבל הנטייה אליו.

הם ייושמו או לא - תלוי במידה רבה בנסיבות החיצוניות, אשר, אלא לא הסיבה, אלא התנאים לפיתוח האוטיזם. לעתים קרובות הופעת הסימנים של אוטיזם קדמה על ידי פציעות גנריות והפרעות אחרות של הריון ולידה, וכן גורמים שונים הפועלים לאחר הלידה.

בשנים האחרונות, אוטיזם הקדיש תשומת לב מיוחדת. זאת בשל העובדה, על פי מספר מחקרים, מספר האנשים, חולים עם אוטיסט, הופך להיות גדל מדי שנה. עם זאת, לא ברור אם הוא קשור עם כמה גורמים חיצוניים או פשוט מתרחשת הרחבת גבולות המושג «סטייזציה».

מה קורה?

ילדים עם אוטיזם, החל מחודשי החיים הראשונים, שונים בתכונות מסוימות של התפתחות. קודם כל, ילד כזה נמנע מכל סוגי האינטראקציה עם מבוגרים: הוא לא נלחץ לאם, כאשר היא לוקחת אותו על ידיו, אינה מתיחה את זרועותיו ואינה מתיחה איתה, כמו תינוק בריא עושה, נמנע מבט ישר לתוך העיניים.

לעתים קרובות הוא שורר חזון היקפי (נראה לקצה העיניים); הוא עשוי גם לא להגיב על צלילים, בשמו, אשר לעיתים קרובות doadone של ילדים אלה ליקוי שמיעה, אשר למעשה לא.

תכונה אופיינית של התפתחות נפשית במהלך האוטיזם היא חוסר עקביות, העמימות של ביטוייו. ילד אוטיסטי יכול להיות אינטליגנטי מאוד מפגר נפשית, יכול להיות מחונן באיזושהי מוסיקה (מוסיקה, מתמטיקה), אבל לא לקבל את הבית הפשוט ואת הכישורים החברתיים. אותו ילד במצבים שונים עשוי להיות מגושם, והוא יכול להפגין מיומנות מדהימה.

המקדם הנפשי של ילדים אוטיסטים לעיתים קרובות עולה על 70 נקודות על סולם מתגלגל. ילדים כאלה מראים את היכולות - לפעמים פשוט מבריק - לציור, מוסיקה, בניית. הם נקראים «ידע Ostrovka», ואלה שיש להם להתקשר «מדענים של האוטיבים». במקביל, שאר התחומים של החיים אינם מושפעים כלל ואינם מעניינים את הילד.

ילד אוטיסטי מחובר מאוד על ידי סטריאוטיפים כיבוי משלה. כל דבר שלו בתוך העולם יהיה clamped לתוך מסגרת הדוקה, חילופי אשר הטרגדיה היא. זה בעיקר בשל מה שנקרא Neophobia - הפחד של כל חדש.

עם זאת, פוביות ילדים כאלה יכול לפתח כל דבר. בפרט, ילדים אוטיסטים סובלים פוביה חושית - הם עלולים לפחד ממכשירי חשמל ביתיים, פולטים קולות חרים, רעש מים, חושך או אור בהיר, דלתות סגורות, צבעים גבוהים ולא.ד '.

כאשר ילד אוטיסטי הוא רע במיוחד, הוא יכול להראות תוקפנות וחינוך עצמי. ההתפוצצות של הייאוש של כוח הרסני היא בדרך כלל נגד ההתערבות בחייו ובניסיונות לשנות את הסטריאוטיפים שהוקמו. סלקטיביות באנשי הקשר וחוסר התקשרות גלוי אפילו לסגור אנשים נובעים ממערכת שלמה של פחדים, וכתוצאה מכך - איסורים ואיפוק עצמי.

זה גמיש, «הֲכָנָה», «מַנגָנוֹן», «נעים». לעתים קרובות נותן את הרושם של הטבעה. אחד המאפיינים הבהירים של הנאום של ילד אוטיסטי - Echolalization, חזרה - לעתים קרובות מתעכב - שמע איפשהו ביטויים המתוארים עם מצב אמיתי.

את הבעיות של המשפחה של ילד אוטיסטי

צרות של משפחות עם ילד אוטיסטי בעיקר כי המודעות לבעיה לעתים קרובות מגיע פתאום. הקשיים של הקמת מגע, האינטראקציה מאוזנת בעיני ההורים עם הופעות מרגיעות, אשר גורמות למראה רציני וחכם של הילד, היכולות המיוחדות שלה.

לכן, בזמן האבחון, המשפחה חווה לפעמים את הלחץ הקשה ביותר: בשלוש, ארבעה, לפעמים אפילו חמש שנים דיווחו כי ילדיהם שנחשב בריא ומוכן, למעשה «נוֹבֵה». לעתים קרובות הם מציעים מיד לארגן מוגבלות או למקם אותו בבית הספר המיוחד. מדינת מתח למשפחה הממשיכה «מַאֲבָק» לילדו, מעתה ואילך, הופך לעתים קרובות כרוני.

הבעיות הגדולות ביותר נופלות לתוך חלקה של אמו של ילד אוטיסט, כי מלידה, היא אינה מקבלת רגשות חיוביים, את השמחה המיידית של התקשורת, עם השגשוג של כל ההמתנה והעייפות הקשורות לדאגות ולחרדות יומיומיות.

הילד לא מחייך אליה, לא מביט לתוך העיניים, לא אוהב להיות בזרועותיו; לפעמים הוא אפילו לא מדגיש אותו מאנשים אחרים, לא נותן שום העדפה גלוי במגע. זה סביר כל כך ביטוי של דיכאון, עצבנות, תשישות רגשית.

אבות נוטים להימנע מתח יומי הקשורים לחינוך של ילד אוטיסטי, לבלות יותר זמן בעבודה. עם זאת, הם גם חווים תחושות של אשמה, אכזבה, אם כי הם לא מדברים על זה כל כך בבירור כמו אמהות.

הוא אופייני כי הצורך בתקשורת ילדים אוטיסטים אינו שבור בתחילה. ילד כזה יכול להיות קשור מאוד לאדם קרוב, והפנים האנושיים הם משמעותיים בשבילו, כמו עבור כל האחרים, רק את הקשר העין יכול להיות רק זמן רב. לכן, ילד אוטיסטי יכול ולא רוצה ליצור קשר עם האנשים שמסביב.

בנוסף, האבות מודאגים מחומרת הלחץ, אשר חווה את נשותיהם, הם נופלים על חשיבותו החומרית המיוחדת על הבטחת «קָשֶׁה» ילד שעדיין חד יותר בשל העובדה שהם מבטיחים להיות לטווח ארוך, למעשה החיים.

במצב מיוחד, אחים ואחיות של ילדים כאלה גדלים: בפסיכולוגיה ולחיים, הם גם חווים קשיים מסוימים, וההורים נאלצים לעתים קרובות להקריב אותם במצב כזה.

כיצד לזהות אוטיזם?

אם אתה מבחין בסימנים לעיל בהתנהגות של הילד שלך, להתייעץ עם פסיכיאטר הילד שלך. מאשר בגיל מוקדם יותר תתחיל תיקון התפתחותו של הילד האוטיסטי, כך הסיכויים להתאים אותו לחיים נורמליים.

בעת אבחון אוטיזם, הקריטריון העיקרי הוא כי מחלה זו אף פעם לא מתפתחת באדמה בריאה לאחר 5 שנים. לכן, אם הסטיות המפורטות נמצאות בגיל בוגרת יותר, אתה צריך הראשון לשקול סכיזופרניה, ולא על אוטיזם.

בנוסף, כמה תסמינים של אוטיזם דומים לביטויים של פיגור שכלי, הפרות של דיבור, חירשות מולד ופסיכוזה רגרסיבית. לכן, רק מומחה מנוסה יכול לקבוע אם הילד שלך באמת סובל אוטיזם.

טיפול באוטיזם

טיפול קונבנציונאלי מניח הן את הדיאטה המתאימה ואת השימוש של תרופות הרגעה וסמים אחרים כדי לשפר את המצב הכולל של הילד. בנוסף, עכשיו יש מסה של טכניקות והתפתחויות המיועדות לטיפול או תיקון של אוטיזם. לדוגמה, טיפול בתקשורת מסייע לפתח עצמאות, עצמאות, עצמאות ומיומנויות של הסתגלות חברתית. חשוב גם לתרום לפיתוח מיומנויות תקשורת באמצעות שפת המחוות ושיטות שונות אחרות (תקשורת לא מילולית).

אודיו ווקאל אימון אודיו מכוונים על ההתאמה הבאה של הילד- anutist, כמו גם את הטיפול של הסכסוך, השיטה העיקרית של הוא חיבוק אלים «מחזיק מעמד», או מחזיק טיפול. שיטה זו נקראת גם «תמיכה כפוי» והציע לראשונה על ידי מ '. וולץ 'בשנת 1983.

הוא מורכב בניסיון לכפות, חינוך כמעט אלים של קשרים פיזיים בין האם לילד, שכן דווקא היעדרו של חיבור זה, כי לעתים קרובות נחשב ליקוי העיקרי במהלך אוטיזם. בנוסף, יש צורך בכיתות מתמדת של חינוך גופני רפואי מיוחד, על מנת שהילד ללמוד איך לבעלות על גופו.

תמיכה פסיכולוגית

ההורים צריכים להבין מה קורה עם הילד שלהם, ואם אפשר, להקים קשר רגשי איתו, להרגיש את כוחם, ללמוד להשפיע על המצב על ידי שינוי זה לטובה. בנוסף, משפחות עם ילדים אוטיסטים שימושיים לתקשר אחד עם השני. הם לא רק מבינים זה את זה, אבל לכל אחד מהם יש ניסיון ייחודי משלו של משברים, להתגבר על קשיים ולהשיג הצלחה, מאסטרינג טכניקות ספציפיות לפתרון בעיות ביתיות רבות.