אם הילד שקט ורגוע, אז תסכים, הוא איכשהו באופן לא נורמלי. כי הוא והילד לנסוע, ללבוש ולמחוץ את כל דרכו, כי העצב הקטן עושה משהו חדש בעולם הזה כל יום. עם זאת, יש הבדל משמעותי בין פעילות hyperoportability אובססיבי.
תוֹכֶן
היפראקטיביות בשילוב עם אימפולסיביות מופרזת – זה כבר
סטייה בשם תסמונת היפראקטיביות וגירעון תשומת לב. על ידי
נתוני מחקר, הוא נמצא 4–9% ילדים ילדים צעירים יותר
ילדים. וזה אומר כי בכיתה שבה 25 ילמד בממוצע–27
גבר, יש אחד, או אפילו שני ילד היפראקטיבי.
עם זאת, כדי לשים את האבחנה הזאת על בסיס אחד «רישיון שלה» ו
ההתפיחות היא בלתי אפשרית. אבחון דורש מיוחד
לימודי המוח.
אמיתי «אנרג''תר»
עם ביטויים של hyperactivity, ההורים עשויים להיתקל מן הראשון
ימים של חיי הילד. ילדים רעים, שוכנים בחוסר מנוחה, בוכים הרבה, בזמן
ערנות נע מאוד, נרגשת; רגיש לכל החיצוני
גירויים – אור או רעש. זה ילדים היפראקטיביים לעתים קרובות
«לקפוץ החוצה» מן העגלות בעיני האם, מיטות חשופות,
הטיה את הקומקום עם מים רותחים. ב 4–ילד בן 5 אינו מסוגל
להתמקד בשיעור אחד, תשומת הלב שלו מפוזרת: למשל, הוא
חוסר סבלנות להקשיב לסוף אגדה או לשחק ב «שקט»
משחקים הדורשים ריכוז. הילד לא יכול להיות רגע
לשבת בשקט על כיסא, רץ, רעש.
הורים לא אומרים את זה לילדיהם «כמו משכה
מָנוֹעַ», ואלה מוכנים לרוץ ולקפוץ ביום. אבל תאמין בזה
רק תוצאה של מלאי אנרגיה גדולה בילד, לא נכון.
פריקה זו, הנחוצה לילד בשל התכונות שלה
אורגניזם. בנוסף, hyperactivity מלווה לעתים קרובות ללא מנוחה
תנועות, מכה תנועתיות וילד מופרז ילדים.
המצב מחריף בגן, ולאחר מכן בבית הספר. כיתות
דורשים לשלמות, ואת הילד מסתובב ספינינג, רעש, distracts
ילדים אחרים. ברמה גבוהה של התפתחות אינטלקטואלית הוא לומד
על ה «טְרוֹאִיקָה», ובשיעורים הוא משועמם. בגלל אימפולסיביותה, הילד
לעתים קרובות נופל לשינויים שונים, מעשים, ללא חשיבה, כתוצאה מכך
מה היומן הוא pottit עם הערות של מורים, ויחסים עם
Odnoklassniki לא לקפל.
מאיפה באת «מָנוֹעַ»
כמובן, תסמונת היפראקטיביות עם הפרה אינה מתרחשת
מקום ריק. פרימיטיבים מופיעים לפני שהילד מופיע.
גורם יכול להיות כל בעיות במהלך ההריון ולידה,
אשר מלווה hypoxy intrauterine (חוסר חמצן).
זה על האיום של הפלה, asphyxia, להשתמש במהלך הלידה
אמצעי עזר (למשל, מלקחיים), מהיר או,
להיפך, לידות ארוכות טראומטיות, מעשנות במהלך ההריון.
זיהומים ושיכרון בשנים הראשונות של החיים, התינוק יכול גם יקום
היפראקטיביביות. יש גם נטייה גנטית ל
סטייה זו.
בלב היפראקטיביות טמון תפקוד לקוי של המוח מינימלי (MMD).
דווקא בגלל ילדיה יש ללימודי קושי. כַּיוֹם
נוירופסיכולוגים, נוירופיזיולוגים, ביולוגים נערכים על ידי תפקוד לקוי של המוח והיפראקטיביות. הם נוטים לזהות הפרות
ארגון מבני ופונקציונלי של חצי הכדור השמאלי, חוסר בגרות
Lobno-Hippocampal מערכת המוח (היא אחראית על הרגולציה
מבקר), צליל נפשי נמוך, דלדול מוגבר.
זה בגלל הפרעות אלה כי הילד כל כך נעים, אימפולסיבי, אבל
זה לא קשוב. יצוין כי גיל המתבגר גדל
פעילות מוטורית נעלמת, אבל חוסר תשומת לב ו
אימפולסיבי, להיפך, יכול להתקדם. חוץ מזה,
מחקרים הראו כי ילדים היפראקטיביים מנוסים לעתים קרובות
קשיים עם מכתבים ודיבור, דברי מילים מורכבות, פטריות.
רגוע, רק רגוע
הורים לעתים קרובות מתקשים לתקשר עם היפראקטיביים
יְלָדִים. כמה לחפש שיטות משמעת להביס
בנו שובב או בת – הגדלת עומסים, עונש לחלוטין
עבור המחוזות. אחרים בוחרים את הנתיב של מתירנות ומספקים
ילד חופש פעולה מלא. בעת קביעת הקו האופטימלי
התנהגות עם ילדים הילדים לעתים קרובות להפסיד. כמובן, מצבים שונים
דורשים פתרונות שונים. אבל קודם כל, ההורים חייבים להבין זאת
הילד שלהם היה כל כך פעיל קרא להם ולא כי זה לא רוצה כראוי
לְהִתְנַהֵג. הילד מגיע כל כך, כה הורה
התפרצויות רגשיות – התקפות, קיילינג ואיומים – יכול רק
רוזן. מספר המלצות כלליות נותנות פסיכולוגים.
עבור הילד, ההגדרה הספציפית של משימות חשובה מאוד. אם אתה רוצה,
כך שהתינוק ביצע איזה בקשה, אז הניסוח שלה צריך להיות
ברור מאוד מדויק, המורכב כעשר מילים. לא שווה את זה
תן מספר משימות באופן מיידי, למשל, «עבור לחדר שלך, לאסוף
צעצועים, ואז לשטוף את הידיים שלך לבוא האוכל». הילד לא צפוי לתפוס
כזה tirade ואת תשומת הלב שלו פשוט «החלף» בשביל משהו
אַחֵר. עדיף לביצוע לבצע כל הוראה.
המשימה חייבת להיות מוגבלת לזמנית ספציפית
מסגרות. על שינוי סוג הפעילות לילד צריך לדווח מראש – עבור 10–15 דקות, ובפגיעת המועד האחרון למשימה מאפשרות להודיע כעון מעורר או טיימר.
להביא לילד משהו, עדיף להימנע ממילים «לא» ו «זה אסור». ב
כל מצב צריך להיות נתחל בשלווה, לא בצבעים גבוהים.
חבורות ו bumps – קבוע «חברים» תינוק פעיל. אבל ההורים הם ne
כדאי לנסות כל הזמן לעבור את הילד שלי: בלימה מוגזמת
פיתוח תחושה של עצמאות. טוב יותר להגביל את הביקורים במקומות
הצטברות המונית של אנשים – לא להיות בשווקים, בסופרמרקטים,
מסעדות.
הוראות אוראליות צריכות להיות מחוזקות חזותית. זה יכול להיות
לוח שנה או יומן צבעוני, שבו אתה עם הילד
תוכלו להקליט את זמן הקבלה, ביצוע שיעורי בית,
הליכה ושינה.
אם זה בלתי אפשרי לאימון על תוכנית מיוחדת, עדיף לבחור אימון ראשוני של ארבע שנים במקום שלוש שנים.
זמן פנייה למומחים – פסיכולוגים, נוירולוגים, defectologists צריך, זה עוזר לפתור לחלוטין את הבעיה.
