טיפול מוסיקה כתמריץ לפיתוח. כולנו נולדים עם יכולות שונות. לפעמים הגבלות על ידי הטבע עצמו. אבל זה לא אומר כי הסיכויים שמחים עם אנשים עם מוגבלויות, פחות.
תוֹכֶן
היסטוריה של מוסיקהטרפיה
כולנו נולדים עם יכולות שונות.
לפעמים הגבלות על ידי הטבע עצמו. אבל זה לא אומר את זה
הסיכויים להיות מאושרים בבני אדם, או ליתר דיוק, ילדים עם מוגבל
הזדמנויות, פחות. וזה יהיה פתרון משלה - טיפול מוסיקה.
זכור את האמרה: "סבלנות ומאמץ קטן"? אתה צריך בדיוק
זה אם יש לך ילד עם הזדמנויות מוגבלות (הפרה
מערכת שרירים ושלד, מחלות עצביות, אוליגופרניה,
בעיות עם שמיעה או חזון). עדיין עתיק ידע את האמנות הזאת
בעל השפעה טיפולית, אבל השפעה חזקה על הבריאות,
כמובן, יש מוזיקה. כבר ב יוון העתיקה pythagoras שלו
האוניברסיטה ב Crotone החלה וסיימה את היום שירה: בבוקר - ל
נפש ברורה מפעילות שינה ומרגשת, בערב - להירגע
מנגינה בחג.
נוירוכניונים מודרניים ופסיכולוגים מאמינים כי יש למוסיקה
השפעת קסם על התפתחות המוח האנושי. באופן מפתיע, זה
סוגים ספציפיים של תאים עצבים מגיבים לתדרי קול ספציפיים
תנודות המתאימות לתשובות מוסיקליות מסוימות. זו הסיבה
תרפיה מוסיקה התעוררה כשיטה פסיכותרפית המבוססת על
הריפוי ההשפעות של מוסיקה על מצב פסיכולוגי של אדם.
טיפול במוסיקה
טיפול מוסיקה - הצורה העתיקה והטבעית ביותר של תיקון
קובע רגשי כי אנשים רבים משתמשים כדי להסיר
מתח נפשי שנצבר, להירגע, להתמקד.
מומחים מבחינים בטיפול פסיבי ופעיל של טיפול מוסיקלי. ב
במקרה הראשון חולים להציע להקשיב מוסיקלי שונים
עובד המתאים למצב בריאותם הפסיכולוגית
יַחַס. אלה שנכנסים פעם אחת עם ילד עם מוגבל
הזדמנויות יודעות כמה קשה למצוא נתיב ללבו. לָכֵן
טבעיות ונגישות כי הוא במוסיקה היא אחת הסיבות
פיתוח סוער של טיפול מוסיקלי ב 2-3 העשורים האחרונים.
תועלת של טיפול מוסיקה בעבודה עם ילדים עם מוגבל
האפשרויות הן שהיא:
- זה עוזר לחזק את הביטחון, הבנה הדדית בין משתתפי התהליך;
- מסייע להאיץ התקדמות טיפול, שכן החוויות הפנימיות קל יותר לידי ביטוי על ידי מוסיקה מאשר כאשר מדברים;
- מוסיקה מחזקת את תשומת הלב לרגשות, משמשת כחומר שמגביר את המודעות;
- עקיפין מגביר את היכולת המוזיקלית, יש תחושה של שליטה פנימית וסדר.
מוקדם יותר את הטיפול מתחיל, כך גדל הסיכוי להצלחה. לָכֵן
כבר משנתיים של ילדים עם מוגבלויות ניתן לטפל ב
תרפיה מוסיקה. בילדים בשנה השנייה של החיים
רעיונות על העולם החיצון הם צר מאוד, פיתחה חלושות גם כן
שומעים ותפיסות חזותיות, מערכת עצבנית חלשה, רע
תיאום תנועות, תשומת לב בלתי נסבלת. ככלל, ילדים אלה
אין מיומנויות ומיומנויות בהתנגדות קול, בהברה
intonating את המנגינות הפשוטות ביותר. ילדים לא יודעים איך לתאם תנועות
עם מוסיקה, כפוף לפעולות שלך עם אותות חיצוניים שונים -
הצופה, השמיעה. אבל יש להם רכוש אחד - חיתוך, -
אשר מתבטאת הן בתנועות מוסיקליות וקצביות
שירה ושירה.
פִיסִיוֹתֶרָפִּיָה
במחקר של חינוך גופני טיפולי, לא רק התפתחות מתרחשת
יכולות פיזיות של ילדים - תנועות מבוצעות למוסיקה
תורם באופן משמעותי לשיפור תיאום הילד.
שיעורי מוסיקה ניתן להתקיים בכל צורה: האזנה
מוסיקה, sanguage. זכור רק את עקרונות העבודה במוסיקה של טיפול: עם
מטרת השקט היא הכרחית להאזין למוסיקה שקטה ושקטה, ועליה
הפעלה - כיף וקול. האפשרויות של עבודות מוסיקליות,
במיוחד קלאסי, בשימוש נרחב להעביר חושים,
חוויות, סנטימנט הילד כדי לשנות את המבנה של זה
רוב רובם. עם טיפול מוסיקלי פעיל, ילדים עצמם להשתתף
ביצוע עבודות מוסיקליות (שירה), תוך החלת
כלי נגינה רגילים וחריגים, למשל, משלו
גוף (כותנה, הקשה). המטרה העיקרית של הכשרה מוסיקלית -
שילוב הילד בקבוצה החברתית, כמו במחזמר
הבריאה מתורבת היטב מיומנויות תקשורת שונות,
ביישנות ריקה מסולקת, קטע ו
שליטה עצמית.
מוסיקה ומנוע מנוע משפיע היטב על התפתחות הילד,
זה, ראשית, גורם עניין ולמקד את תשומת הלב של ילדים על
טום או נושא אחר, שנית, מלמד טכניקות המשחקים, הגשמה
תנועות בהתאם לטקסט של השיר.
משחק
חזותיות (איורים, צעצועים) מסייע להקים קשר עם
ילדים, מאפשרים למשוך את תשומת לבם לשיעורים, מתרחב
מצגת של ילדים על העולם מסביב.
אגב, המשחק הוא צורה אופטימלית של הבנה של כל חדש.
עדיף להשתמש צעצועים העלילה כי הם האמנותית שלך
בהירות הילדים לביטוי של רגשות שמחים. יכול להיות
להיות באני, קוקנל, ציפור. בנוסף, במהלך המשחק זה שווה מציגה
ילדים עם הרגלים של ציפורים ובעלי חיים, צליל חיתוך אותם, טופס
חבר 'ה רעיון של הנושאים, להעשיר את המילון הפעיל ולהרחיב
רַעְיוֹן.
כאמצעי לקידום טיפול במוזיקה, לעתים קרובות להשתמש
טכניקות נוספות: תרגילי נשימה, autotraining, היפנוזה,
ציור או ריקוד. השיטה מיושמת ביעילות "רוֹמֵמוּת" - מנוחה תחת
מוּסִיקָה.
עבודה עם ילדים מיוחדים
עבודה עם ילדים עם מוגבלויות, אתה צריך להיות
מיומנויות מסוימות. זה, ראשית, היכולת ליצור אווירה
נוחות פסיכולוגית, אשר תשיג דינמיקה חיובית
תקופת שיקום. שנית - היכולת להתקין
צור קשר עם ילד. זה אפשרי בעזרת ביטויי פנים, מבטים, מחייך,
מחווה, דיבור אקספרסיבי חיוור, והכי חשוב - חיובי
הגדרה רגשית.
גם צריך לגרום לילדים עניין בכיתות, ללמד
להבין את ממצבי המשחק הפשוטים ביותר באות: לברוח מן הכלב,
ציפורים, חתולים, מאיימים עליה באצבע, מתעדכנים בובה, חפשו אותה, אקספרס
הפתעה על היעלמותה. באמצעות כל השיטות האלה ב
תהליך של עבודה שיטתית, אתה מפתח מקיף ילד,
להעשיר אותו עם הופעות מוסיקליות חדשות, לעזור לשלוט
מיומנויות שונות.
לפיכך, האמנות מתפתחת ומעלה, מאפשרת
מיין את החיים ולהבין את עצמך, זה יוצר הערכה עצמית, כך
איך, ללא קשר למחלה, זה מובן לכל. המשחק יעזור
לארגן ולהגביר ילדים עם מוגבלות,
לאסוף את תשומת הלב שלהם, להקים קשר איתם, ואת הנוכחות של תוססת
מוסיקה בכיתות ובחגים הופכים תמריץ רב עוצמה
תהליך שיקום.
על פתק
רשימת יצירות של מוסיקה קלאסית לוויסות מצב פסיכו-רגשי של ילדים עם מוגבלות:
- כדי להפחית את תחושת החרדה והאירות - "Mazurka" שופן, "Valsa" שטראוס, "מנגינות" רובינשטיין.
- כדי להפחית את עצבנות, אכזבה, שיפור רגשות
השייכים לעולם היפה של הטבע - "קנטטה № 2" Baha, "ירח
סונטה" בטהובן. - עבור כללי מרגיע - "סימפוניה מספר 6" בטהובן, חלק 2, "שיר ערש" ברהמס, "אווה מריה" שוברט.
- כדי להסיר תסמינים של יתר לחץ דם ומתחים ביחסים עם אנשים אחרים - "קונצרט מחדש מינור" עבור כינור Baha.
- כדי להפחית את כאב הראש הקשור רגשית
מתח, - "דון ג'ואן" ממוזרט, "רפסודיה הונגרית № 1" דַף,
"סוויטה מסווה" חצאטורי. - כדי להעלות את צליל החיים הכולל, לשפר את הרווחה,
פעילות, מצב רוח - "הסימפוניה השישית", Tchaikovsky, 3 חלק,
"Overture אדמונד" בטהובן. - כדי להפחית את הרעה, קנאה להצלחתם של אנשים אחרים - "קונצרט איטלקי" Baha, "סִימפוֹנִיָה" גאידנה.
- כדי להגדיל את ריכוז תשומת הלב, להתמקד - "זְמַן
של השנה" צ'ייקובסקי, "אוֹר הַלְבָנָה" דַבָּל, "סימפוניה מספר 5" מנדלסון.
