אוטיזם - אבחנה רצינית מאוד. ו, כמו כל אבחנה, יכול להיות מועבר לא נכון. אם הילד שלך הוא נקה, לפעמים זה לא רוצה לתקשר עם אף אחד, הולך «רגל מאחורי הרגל», לפני השינה צריך להיוולד, ואת הלחם חותך אך ורק עם משולשים - כשלעצמו זה לא אומר שום דבר! תקשיב לילדך!
תוֹכֶן
«הפסיכולוג בגן אמר כי יש לו אוטיזם, והוא לא מסודר מבחינה חברתית! - אבא צעיר נבהל. - עכשיו אנחנו הולכים לגן הזה במשך חודש, ואתמול קראנו לשיחה ואמרו שהבן הוא אוטיסטיסט!»
איך יכולתי לנסות להרגיע את ההורה הנרגש. ראשית, אמרתי, אם אתה כבר הולך לגן במשך חודש, אז זה בהחלט לא אוטיזם. שנית, לפני לשים אבחון רציני כזה, יש לבחון את הילד, וזה צריך להיות בדיוק לא גן ילדים. לבקר את נוירופתולוג או פסיכונורולוג, ולאחר מכן - בואו ניפגש.
במהלך השיחה הבאה, אבא כבר ציחקק בעצבנות. הפסיכונורולוג מיותר ממרכז רפואי מכובד לשים ילד... תסמונת תשומת לב הגירעון נגד היפראקטיביות (ADHD). כאן לא יכולתי לעמוד. «תשמע, - אמרתי בחדות. - או חנייה, או רוקדים! במובן של אבחנות אלה באופן הדדית להוציא אחד את השני. כן, ולא לשים ADHD בשלוש שנים!»
בשבת בבוקר הלכתי לראות ילד נס.
«מבצר ריק» אוֹ «קרקס על גלגלים»
אִבחוּן «אוֹטִיזְם» הייתי צריך לבטל ממש מן הסף: וובקה פגש אותי ליד הדלת, לקחתי את היד שלי והוביל לראות את החדר שלי ואת הצעצועים. ארבעים דקות (!) בילינו בשיחה מתנתקת בנושא «מאפיינים השוואתיים «ניסן-סיור» ו «ג'יפ-דומה לזה - שם». הוכיחתי ידע נרחב מאוד בתחומים שונים, בן מודרני. ללא כל הנחות בגיל. לאחר מכן הייתי באדיבות לשחרר למטבח, לשתות שחף ולשוחח עם ההורים.
עבור אלה וחצי שעות שאנחנו רדפו אחרי תה עם לחמניות, וובקה הלך אלינו שלוש פעמים, לשאול משהו, להראות איך הוא מכובד זה ידוע לשמצה «ניסן» ולשאול אותך, האם אנחנו סוף סוף ללכת. הכל. אז עם גירעון של תשומת לב ו hyperactivity, איכשהו לא פעלו.
מאוד מתעניין, שאלתי את ההורים להצטרף את כל הסיפור מלכתחילה.
בספטמבר הלך וובקה לגן. מאחר שהמשפחה עברה לאזור זה לאחרונה, לא היו מקום בשום מקום, היה רק גינה פרטית עם קבוצות קטנות רב שנתיות העובדות על מערכת מונטסורי. «כל כך נחמד, - חשבו הורים צעירים, - הילד יהיה מעוניין ולא קשה. וכי הקבוצה שונה, אז זה טוב בכלל: יש משהו כל כך מפותח כי עם הילדים זה יהיה משעמם».
בהתחלה הכול היה ממש טוב מאוד: הילד טס בגינה בגינה «לילדים», מן ההליכה הוא לקח נני. כולם שמחו. ואז התינוק חלה ולא חודש לא הלך לגן. התאושש סוף סוף מגיע. והוא נאמר: «יש לנו משחק חדש היום. כולם יושבים במעגל, קוראים את הדבר האהוב עליך ומסביר למה אנחנו אוהבים אותה» (סוג - פיתוח דיבור). זה בא לפנות אל וובקה, והוא שפה מפותחת טובה מודיעה כי הדבר האהוב עליו יש לו בקבוק עם קומפוט, שבו הוא נרדם. הנה המורה המשכיל הזה אומר: «פו, איזה בושה! ילד גדול, ומשקאות מבקבוק. ילדים, טוב, אמרו יחד: «פו, וובה!» וובקה קבור, קפצה אל המחנך והכה את רגלה. (הנה חכם! הייתי פשוט הורג!)
המורה גרר אותו לפסיכולוגית מפוארת. נערה צעירה אשר קרוב משפחה, חינוך, כנראה, משוער. היא עם ללכת: «בעין לא נראית? בידיים לא ניתנה, בפינה סתומים? אוטיסט, מותאם מבחינה חברתית». ואבא להתקשר להתקשר.
אז תגיד. עם אוטיזם הבנתי. עכשיו בואו נדבר על ADHD.
מתוך ADHD, התברר להיות בערך אותו דבר: הגיע למרכז האבחון הרפואי בשלוש אחר הצהריים, הלך לשמונה. הילד החמיץ את השינה, אחר כך, ללכת, כמלאך אפשרה לעשות כל מיני ניסויים לא אנושיים כמו מוחלוגרוגרמה, ורק ממש בקצה האפשר לעצמו קצת. בהתבסס על התנהגותו, הפסיכונור אובחן עם ADHD והוצעה ההורים להגיש הרגעה.
ואתה בעצמך, אני אומר לאבא, כפי שהיה להתנהג בסוף יום עבודה בן ארבע-עשרה ללא מזון ומנפץ? אני מסתכל, אבא איכשהו מעוות, ואמי, כנראה, הציגה בבירור את התמונה הדוממת הזאת.
למרבה הצער, מבוגרים הם לעתים קרובות לשכוח לעתים קרובות על האפשרויות הגופניות של הילדים, תובעניים, למשל, כי הילד בהגינות מתנהג בחנות, שם אמא היה צריך ללכת על הכביש מגן הילדים. או ברכבת התחתית אני לעתים קרובות צופה בתמונה כזאת: חום, מלית, גורים במעיל הפרווה, בכובע, בסוודר קוסאק עם גרון, מתחיל קפריזית. אמא מנסה להשפיע עליו, דורש כי הוא הפסיק מיד היסטרית, אם כי כל מה שברגע זה יכול לעשות וצריך לעשות - כדי להסיר בגדים עודפים.
רופאים של ילדים טובים פעם לימדו אותי דבר אחד פשוט: אם הילד קפריזי, לא יכול להיות שלוש סיבות לכך: משעמם, מחניק או חולה. הניסיון שלי הוסיף עוד כמה נסיבות: רעבים יותר מדי הופעות. בזמן ילדותי (שנות ה -70 של המאה הקודמת, עם רשותך), הילדים הרעבים היו נדיר גרוע, טוב, בנוסף למקרים קשים מאוד. אבל ההופעות לא יכולות להיות לגמרי.
אבל בחזרה שלנו «מקרה כבד». למרבה הצער, צבא ענק של פסיכולוגים אפויים טרי הגיע לגני ילדים ובתי ספר. אלה בדרך כלל צעירים מאוד שנכנסו לפקולטה הפסיכולוגית או על העיקרון «מ Nasty» (לא פילולוג, לא מתמטיקאי, אני אוהב ילדים, אבל אני לא הולך למורה), או לפתור את הבעיות שלך. הם לא נאלצים לעבור פסיכותרפיה אישית, לא להוביל לשיעורים מעשיים בבתי חולים פסיכיאטריים לילדים. תפס כמה בדיקות פשוטות, הם באים למקום העבודה החדש שלהם עם ההורים Sorce Move עם יישומים כגון האמור לעיל.
אם הבחורה הזאת ראתה בעיניה לפחות בילד אחד - אוטיסטה, היא היתה חושבת מאה פעמים לפני שתקשר לאב אבא.
אוטיזם (תסמונת אוטיזם של ילדים מוקדמים, DRD) נחשבת מעוותת על ידי התפתחות הנפש. עד כה, בפסיכיאטריה העולמית, אין הסכמה על הגורמים להפרה זו. יש תומכים בתיאוריה גנטית, יש סניף פסיכואנליטי, שהנציג הגדול ביותר שלו היה ברונו בטלהיים (ספרו «מבצר ריק» בפירוט רב יותר את עבודתו של המרכז שנוצר על ידו).
באמריקה, ילדים אוטיסטים אינם מטופלים, ולהתאים ולחבר (ראה. סרט «איש הגשם», הכל מוצג באמינות). מסורת אירופית, מצד אחד, מחשבת את SRDA «פסיכיאטריה גדולה», מאידך גיסא, סיוע בצורת תרפיה של הגשטאלט והטיפול התנהגותי.
רוסיה היא אחת המדינות המעטות שבהן הן עובדות באוטיסטים. אימצנו גישה מובחנת לאבחון, בפרט, ה- DRD הוא רק אם יש כל שבע נקודות מרשימת ליאו קנר. אני לא לרשום אותם כאן, אחרי הכל, זה לא דו"ח מדעי לחלוטין. אני רק אומר כי שלט כזה כמו «לא מסתכל לתוך העיניים - לא הולך על הידיים» אוטיזם לא מאובחן.
בנים ADHD הוא לעתים קרובות יותר נצפים מאשר בנות. שלה מאוד לעתים נדירות לשים בגיל הגן הצעיר - רק לילדים יש כללים גיל אחרים. אבל, הכי חשוב: באותו אופן, כמו במקרה של אוטיזם, יש קריטריונים ברורים לאבחון - למעשה «תסמונת קשב וריכוז עם היפראקטיביות», לְחוּד «חוסר תשומת לב», ונפרד - «היפראקטיביביות». ובכל קטגוריה יש אינדיקציה ישירה כמה הגורמים צריכים להיות נצפים (לדוגמה, 5 מתוך 7).
אז, אם הילד שלך הוא נקה, לפעמים זה לא רוצה לתקשר עם אף אחד, הולך «רגל מאחורי הרגל», לפני השינה צריך להיוולד, ואת הלחם חותך אך ורק עם משולשים - כשלעצמו זה לא אומר שום דבר! אל תקשיב «מועיל» מומחים. צור קשר עם אחד שאתה ממליץ לאנשים שאתה בוטח בו. תקשיב לעצמך ולילדך.
