שמחה על התינוק שלה, ההורים לפעמים לא שם לב כי הוא שונה מן העמיתים. כך למשל, ילדים אחרים בעוד שנתיים תמיד מדברים והשירים קוראים בלב, והשתוקות שלך: בגיל שלוש לא אמרו מילה.
תוֹכֶן
שמחה על התינוק שלה, ההורים לפעמים לא שם לב כי הוא שונה מן העמיתים. כך למשל, ילדים אחרים בעוד שנתיים תמיד מדברים והשירים קוראים בלב, והשתוקות שלך: בגיל שלוש לא אמרו מילה. או לילדים של מישהו הפלסטיקינה נטבחו, המעצב נאסף, נמשך, והעיפרון שלך אינו מחזיק בידך, והמעצב אינו מובן לו, ואכן הוא איזה איטי, נמוך הרמה. או, להיפך, חכם מדי - מסתובב כמו יולה, אף פעם לא יושבים במקום. כל אלה הם סימנים מפורשים של העיכוב בפיתוח הילד, בקיצור, ZPR (פונקציה נפשי נפגעת). על מדוע מתעוררת עיכוב הפיתוח וכיצד לזהות אותו בזמן, ביקשנו לספר רופא-נוירורביטולוג, דוקטור למדעי הרפואה, אקדמיה א. Efimova.
חדר ראשון לניצחון פיתוח עיכוב
על פי כמה נתונים, ילדים עם הפרות נפשיות בכל שנה הופכים יותר ויותר. חלקם שונים בהתנהגות בלתי מרוסנת, תוקפנות, מתקדמות. ככלל, זה רע ללמוד, הם לא יכולים להתמקד במחקר של החומר. אחרים, להיפך, מפוחדים, מדוכאים, אינם מוצלחים, כולם עושים לכפייה של מבוגרים. פעילות נמוכה מדכאת פיתוח אינטלקטואלי. הורים וילדים אחרים לעתים קרובות לא מסכימים עם העובדה כי התינוק שלהם יש עיכוב בפיתוח. הם מאמינים שזה יבוא מסביב, הוא יתאושש: זה יהפוך, כמו שאומרים, נורמלי. למעשה, אם הוא לא יעזור לו, הוא לא יהיה נורמלי. ההורים צריכים להתממש ועדיין להבין: זה ילדים כאלה כאשר הם גדלים, מספר של אנשים מפגרים נפשית מחדש.
פיגור שכלי
זהו עיכוב בהתפתחות הנפש, אשר זוהה בדרך כלל מתחת לגיל שלוש שנים, ולעתים קרובות רק לגיל בית הספר הצעיר, כאשר חשיבה הגיונית ומופשטת להיווצר. היעדר חשיבה או חסרון של התפתחותה מזוהה בבית הספר, ככלל בשיעורים במתמטיקה. ילדות מוקדמת פונקציה נפשי נפגעת יכול להתבטא בפיתוח החובה של דיבור וחוסר יכולת לבצע תנועות מתוחכמות, להגבלת תקשורת, ביכולת חלשה ללמוד.
הסיבות לפיגור שכלי עשויות להיות פנימיות, כלומר, נודדות, נקבעת גנטית וחיצונית. עם פיגור שכלי מולד, הכל ברור - שיפור מצבו של חולה כזה הוא כמעט בלתי אפשרי. זה כמו שאומרים, שניתנו לו מהטבע.
אבל אם הילד נולד עם עיכוב התפתחותי בשל העובדה כי אמו היתה מחלה ויראלית במהלך ההריון, אז ילד כזה יכול להיות מטופל. הסיבה להפעלתו הנפשית מתקבלת מבחוץ: רעלים המיוצרים על ידי וירוסים עלולים להשפיע על מערכת העצבים המרכזית. השפעה זו על הילד העתידי לפעמים יש תרופות עוצמה שנלקחו על ידי האם במהלך ההריון, כמו גם מחלותיה הקשורות חילוף החומרים.
הגורם החיצוני של העיכוב בפיתוח הילד עשוי להיות פציעות במהלך הלידה, ופציעות המוח התינוק, כמו גם את המחלה דלקת המוח מתחת לגיל 3. אגב, הגורם להפרות בתחום החשיבה הלוגית מועברת לרוב על ידי ילד במהלך הלידה חמצן רעב של משך זמן שונה - היפוקסיה או anoxia.
Oligophrenia Oligofren Rotn
בהשפעה של סיבות חיצוניות במבנים של מוחי של הילד, תהליכים מטבוליים מופרים ופיגור שכלי עלול לפתח, או אוליגופרניה. עיכוב הפיתוח הוא שלוש דרגות של חומרה.
הראשון הוא אור, מה שנקרא החוב. עם מידה זו של פיגור שכלי, הילד מסוגל להשיג עצמאות מלאה בטיפול בעצמו, רוכש מיומנויות שיעורי הבית. קשיים עיקריים יתחילו בבית הספר: ילדים כאלה אינם מסוגלים ללמוד בהצלחה מהתוכנית שסופקה לילדים בריאים. ובכל זאת, הם יכולים ללמוד לקרוא, לכתוב ולספור. הם מסוגלים לשלוט כמה מלאכה פשוטה למלא עבודה פשוטה.
המידה הממוצעת של אוליגופרניה היא פיגור שכלי מתון, או ראייתות. זהו ילד, מיומנויות שירות עצמי כבר נתון בקושי מאוד. הוא שולט היטב אפילו בתנועות הפשוטות ביותר, לא תמיד מבין. בילדות ובגיל ההתבגרות, בהכרח זקוק לתשומת לב ופדגוגית מיוחדת. בבגרות, אנשים הסובלים מתקבלויות דורשים פיקוח רציני.
ולבסוף, השלב האחרון, העמוק של פיגור שכלי הוא אידיאטיקה, שבו אדם אינו מתפתח מעל לרמה של ילד בן שלוש. חולים כאלה אינם מסוגלים מאוד להבין ולמלא את הדרישות, הכללים, ההוראות. הם מובנים בהפרות ברוטו בתחום המנוע. לעתים קרובות בריחת שתן וצואה לקרות. עשוי להיות הפרעות נוירולוגיות חמורות. הגורמים לאידיוטיה הם בעיקר אורגניים, כלומר, גנטית, תורשתית, אם כי לפעמים המדינה הזאת מתרחשת לאחר פציעות מוח חמורות מאוד.
לא להכריז עלי עם אימביל...
פיגור שכלי נחשב בדרך כלל חשוכת מרפא. עם זאת, התצפיות הרבתי שלי מאפשרות לי להסיק כי לא ניתן לרפא רק את הילדים האלה, המבוססים על הפגם שלם סיבות חברתיות גנטיות או חמורות. וכאלה בקרב כל הילדים עם עיכוב של פיתוח של כ -30%, 70% הנותרים סובלים גורם גופני (סומטי). ואת הילדים האלה ניתן לטפל. הם ריפוי.
למרבה הצער, הרופאים, ומורים של כל הילדים עם עיכוב של פיתוח להכריז על מטומטמים, המכוונים אותם לבתי ספר מיוחדים עבור לא מפותחים, את המספר המהיר של מפגר נפשית. ובכך נוצצים את כל גורלם. למעשה, הרוב של ילדים דלמינציה בפיתוח הוא זמני. קודם כל, יש צורך להתמודד עם העיכוב בפיתוח הילד. אם, למשל, הוא טמון תורשה והילד הוא כמו שלב מוקדם יותר של הפיתוח, מזכיר לילדים צעירים, הוא שיחה אחת. תינוק כזה באמת צריך הכשרה מיוחדת. אבל אם העיכוב של הפיתוח נגרם על ידי כל מחלות, כגון זיהומים כרוניים, תנאים אלרגיים, פגמים לב, וכו '., ואז הגוף של הילד מתברר להיות נחלש. זה באופן טבעי מפחית את פעילותו, וכתוצאה מכך, גורם הפרות בפיתוח של פונקציות נפשיות. לילד כזה - גישה אחרת. יהיה צורך לרפא אותו מן המחלה הבסיסית, לחזק את המערכת החיסונית, כדי ליצור סביבה חיובית במשפחה ובבית הספר ולהירגע איתו לעסוק בתוכנית המשנית.
לעתים קרובות, עיכוב הפיתוח מתרחש בשל תנאים חברתיים שליליים, שבה נפצע הנפש של הילד. לדוגמה, בשל הזנחה וחוסר החינוך, האינטליגנציה אינה מתפתחת, היכולת לפעילות קוגניטיבית. לעומת זאת, עם טיפול מופרז, החינוך הכרחי נוצר על ידי אדיש, אדם בלתי תקין, חסר אחריות, EGOSTIC שצריך סיוע וטיפול קבוע.
עם גורמים כאלה לעיכובים פיתוח, זה מספיק כדי לשנות את תנאי החינוך, ואת הנפש של הילד יתאושש.
תיקון עיכוב הפיתוח הנובע בשל מחלות מוח, שקדמו להריון מסובך של אמהות (טוקסיות כבדה, זיהום, הרעלה, פציעה), הפרות של הילד עצמו (כמובן, מחנק, פציעות גנריות), כמו גם מחלות של השנים הראשונות של חיים.
הדבר העיקרי אינו מזיק
הדבר העיקרי לכל צורה של עיכוב הפיתוח הוא לאבחן את המחלה בהקדם האפשרי, לחשוף את הסיבות שלה. הטיפול בפיגור שכלי חייב להיות מקיף: עם הכללת טיפול מרפא ועבודה רפואית ופדגוגית עם הילד וההורים.
שימוש תנורים חשמליים, טיפול ידני, ביקורים בסגורי ספורט, ובמקרים מסוימים של שיעורי חינוך גופני. טיפול אופנתי לחלוטין עם תאי גזע (תרפיה עוברית).
המשימה של אכפתיות הורים בטיפול בתינוקות שלהם, כדי להתבונן בהם, ואם אתה חושד עבודה בהתפתחות שלהם בזמן כדי לפנות לרופא מנוסה. והכי חשוב - מעולם לא, תחת אילו תנאים לא לאבד תקווה להצלחה.
