תסמונת תשומת לב וגירעון היפראקטיביות (ADHD)

תוֹכֶן



קשב וריכוז תסמונת היפראקטיביות

תסמונת תשומת לב ו hyperactivity הגירעון (ADHD) מאופיין התנהגות היפראקטיבית וחוסר יכולת להתרכז תשומת לב. ילדים רבים חווים קשיים בריכוז תשומת לב, אך חלק מהפרה זו מלווה בפעילות מוגברת. ילדים עם ADHD לא יכולים לעצור במקום, הם חסרי מנוח ומערבולת, לעתים קרובות להפריע אחרים, כל הזמן לרוץ ולקפוץ.

על פי הסטטיסטיקה, כ -3-5% מהילדים בגיל בית הספר סובלים מתסמונת הקשב והיפראקטיביות. כ -10% -50% תסמונת נשמרת בחיי הבוגרים. לגיל מתבגר, היפראקטיביות מוטורית בדרך כלל נעלמת, אבל חוסר יכולת ללמוד, חוסר תשומת לב, חוסר היכולת להתמקד מרוב הילדים נשמר. הסיבות המדויקות לפיתוח של ADHD אינן ידועות, אם כי על פי אחת התיאוריות, היא מבוססת על חוסר האיזון של משדרים כימיים - נוירוטרנסמיטורים - במוח של הילד, שבגלל זה היא יכולה לשלוט בהתנהגותו. לעתים קרובות, ADHD יש מקור גנטי. בנים הם שלושה פעמים חזק יותר בסיכון של היווצרות של תסמונת קשב וריכוז עם היפראקטיביות מאשר בנות.

הסימפטומים העיקריים של תסמונת קשב וריכוז עם היפראקטיביות:

    תסמונת תשומת לב וגירעון היפראקטיביות (ADHD)
  • חרדה מתמדת ושטויות
  • רעש מוגזם (הילד מדבר בקול רם מדי או משחק)
  • חוסר יכולת להקשיב לאחרים (הילד כל הזמן קוטע)
  • חוסר יכולת לבצע הוראות ובצע את ההוראות
  • קשב וריכוז ושכחה
  • אנאורגני וחוסר תשומת לב לפרטים
  • תנועת חדר בלתי מבוקרת
  • אובדן מהיר של עניין במשימות ומשחקים
  • חוסר היכולת לסיים את העבודה החלה, למשל, שיעורי בית

אבחנה של קשב וריכוז ותסמונת היפראקטיביות חשובה מאוד להיווצרות הבנה נכונה של הפרעה זו. האבחון צריך לקחת חלק במורה, הורים ורופאים. לעתים קרובות, לא רק בדיקה רפואית מלאה לאבחון, אלא גם הערכה מקצועית של יכולות קוגניטיביות ושל IQ של ילד, כמו גם ניתוח הביצועים האקדמיים שלה בבית הספר.

גם הערכת יכולות דיבור ולשוניות. תסמונת הקשבה עם היפראקטיביות מלווה לעתים קרובות בהפרעות התנהגותיות או רגשיות אחרות. ילדים מתקשים קשיים בצוות של עמיתים. הם קל ללמוד על התנהגות - הם דואר אלקטרוני, לרוץ, לקפוץ במהלך השיעורים. קשב ורמה גבוהה של hyperactivity להפריע לילד בדרך כלל לתקשר עם אחרים.



יַחַס

ואת תיקון תסמונת קשב וריכוז עם היפראקטיביות

הילד הסובל מתסמונת היפראקטיביות הגירעון הוא בדרך כלל עם עמיתים, אבל המורה צריך לשים לב לצרכים שלו, למשל, לתת יותר זמן לבצע את המשימה, לשים ילד בחלקו של החדר שבו יהיה יהיה פחות מוסחת.

הילד גם זקוק לתמיכה למבוגרים ולעזרתם שליטה על התנהגות ורמת תשומת הלב. כדי ללמד ילד כזה, אתה צריך להשתמש בשיטות לימוד מודרניות, לעזור להתרכז תשומת לב ולהטמיע את החומר החינוכי. הטיפול כולל טיפול התנהגותי וסמים. לא רק המשפחה צריכה להיות מעורבת בטיפול, אלא גם את בית הספר.

הורים ומורים חייבים ללמוד לתקן את התנהגותו של ילד, לכוון את האנרגיה שלה ולעודד את הצלחת הילד. משמעות הדבר היא פיתוח של בעיות בפתרון בעיות, מיומנויות תקשורת פתוחות ויעילות, ניהול כעס ופתרונות סכסוכים. טיפול בסמים מוגבל בדלפק הקבלה של קבוצת אמפטמין של תרופות מגרות, למשל, ריטין ודקסדרין.

תרופות אלה להפחית את רמת היפראקטיביות בילדים ולעזור לתוקם את תשומת הלב. יש גם שיפור בהתנהגות (הפחתת תוקפנות, שכחה). עם זאת, תרופות אלה יש מספר תופעות לוואי, בפרט, לגרום נדודי שינה, אובדן תיאבון, ירידה במשקל, דיכאון, דיכאון ונמנום.

Leave a reply