הפרעת היפראקטיביות תסמונת

תוֹכֶן

  • ילדים פעילים או היפראקטיביים?
  • סימנים של היפראקטיביות
  • גורם היפראקטיביות
  • שכיחות ותחזית
  • טיפול בתסמונת הפרת תשומת לב עם היפראקטיביות



  • ילדים פעילים או היפראקטיביים?

    לֹא
    בעקבות כל ילד נרגש להתייחס לקטגוריה של ילדים עם
    הפרעת תסמונת עם היפראקטיביות. אם התינוק שלך מלא
    אנרגיות, אם זה יכה דרך הקצה, למה הילד לפעמים הופך
    עקשן ומתאים - זה לא אומר שהוא היפראקטיבי. אם אתה
    סחוט עם החברה שלהם, והילד מתחיל להיות כועס, לא יכול
    להתנגד למקום לעצור ליד השולחן - זה נורמלי. קרע ילדים I
    מסעות ארוכים.

    מכל ילד מעת לעת
    דקות של אמפיבס להתרחש. וכמה ילדים מתחילים «ברור»
    במיטה כשהגיע הזמן לישון, או להתמכר בחנות! הילד הזה
    הופך להיות כמו שעון, נותן תשואה של שעמום, לא בכל השלטים
    היפראקטיביביות.

    רועש התינוק רקדנית או ילד אשר
    אין אור, לא שחר, מלא כוח ואנרגיה היא שמחה, לא
    סיבה לדאגה.

    ולבסוף, ילד שיש לו חריגות מוטיבציה בהתנהגות, גם אינו מתייחס לשחרור של היפראקטיבי.


    סימנים של היפראקטיביות

    קריטריונים אבחון להפרעת היפראקטיביות
    במהלך השנים השתנה. הסימפטומים כמעט תמיד מופיעים עד 7 שנים, בדרך כלל ב
    4 שנים. בגיל העמידה בעת יצירת קשר עם הרופא - 8-10 שנים: בזה
    עידן הלימודים והעבודה על הבית מתחילים לדרוש מהילד
    עצמאות, תכליתיות וריכוז. ילדים נוספים
    בגיל צעיר מאובחן בדרך כלל עם הטיפול הראשון, אבל ממתין
    מספר חודשים שבהם הסימפטומים צריכים להתמיד. זה
    מאפשר לך למנוע שגיאות אבחון: אז, הפרת חולף
    תשומת הלב יכולה להיות תגובה, למשל, על מריבה או גירושין הורית.

    סימנים בסיסיים
    - הפרת תשומת לב, היפראקטיביות ואימפולסיביות. בִּפְעוּלָה
    מתוך נוכחות או היעדר סימנים ספציפיים של תסמונת שיבוש
    תשומת הלב עם היפראקטיביות מחולקת לשלושה תת-סוגים: קשב וריכוז,
    היפראקטיביות, מעורבת.

    כדי לאבחן תסמונת הפרה
    תשומת לב עם hyperactivity דורש שישה תשע
    תסמינים של הקטגוריות הבאות. הסימנים צריכים להיות נוכחים
    במשך לפחות שישה חודשים

    השקת תשומת לב:

    • הפרעת היפראקטיביות תסמונתתשומת לב סלקטיבית מופחתת אינה מסוגלת להתמקד בנושא, את הפריטים של הנושא, הופך את השגיאות רשלניות.
    • לא יכול להציל את תשומת הלב: הילד לא יכול לבצע את המשימה עד הסוף, הוא sunalted כאשר הוא מבוצע.
    • את הרושם שאינו מקשיב כאשר הם מוזכרים ישירות.
    • אינו ממלא הוראות ישירות או לא ניתן לסיים אותם.
    • הוא מתקשה בארגון פעילותו, לעתים קרובות עבר מעמדות אחד למשנהו.
    • נמנע או לא אוהב משימות הדורשות מתח נפשי ארוך.
    • לעתים קרובות מאבד דברים שבהם הוא צריך.
    • קל מוסחת על ידי רעש חיצוני.
    • שכבתי מוגברת בפעילויות יומיות.

    היפראקטיביות ודחף:

    • עם התרגשות של תנועות שונות עם ידיים או רגליים או boosters בכיסא.
    • חייב לרדת לעתים קרובות.
    • מעליות חדות ממקום וריצה מוגזמת.
    • קושי להשתתף בפעילויות פנאי שקטה.
    • פועל כאילו «שגרה».
    • צעקות וטריקים רועשים אחרים במהלך השיעורים ולא.ד '..
    • אומר את התשובות לפני הושלמו הבעיות.
    • חוסר יכולת לחכות לתורו במשחקים במהלך השיעורים ולא.ד '..
    • מפריע לשיחה או בפעילויות של אחרים.



    גורם היפראקטיביות

    קוֹדֶם
    הסיבה לתסמונת הפרה של תשומת לב עם היפראקטיביות נחשבה
    נזק מוחי או מוחי או פרינאטלי. עַכשָׁיו
    נתונים על נטייה גנטית לתסמונת הפרעת
    תשומת לב עם היפראקטיביות. עשרים—30% מההורים של המטופלים סובלים או
    סבלו בהפרות תסמונת עם היפראקטיביות. חוץ מזה
    הורים לעתים קרובות יותר מאשר בין האוכלוסייה כולה הם אלכוהוליזם,
    פסיכופתיה אסוציאלית והפרעות רגשיות; קבלות הפנים של אותו
    תדירות ההורים של מחלות אלה רגילות. ההיפותזה הגורמת
    תסמונת הפרת תשומת לב עם היפראקטיביות היא מזון
    אלרגיות, בדיקות מבוקרות לא אושרו. בחלק
    מקרים הגורם למחלה עשוי להיות הפרעות של intrauterine
    התפתחות. הוא האמין גם כי התפתחות של תסמונת הפרעת תשומת הלב
    היפראקטיביות ניתן להקל על ידי תסמונת ריי,
    תסמונת אלכוהולית עוברית, הרעלת עופרת, אבל אלה
    הנחות טרם אושרו.



    שכיחות ותחזית



    תִסמוֹנֶת
    הפרות אזהרה עם היפראקטיביות נפוצה יותר בבנים.
    שכיחות יחסית בקרב בנים ובנות - 4: 1. ב
    כיום, תלמידי תלמידים של שכיחות כיתות ראשוניות
    התסמונת לוקחת שווה ל -3—10%.

    יותר ממחצית הילדים,
    סובל מתסמונת הפרת תשומת הלב עם היפראקטיביות הראשונית
    כיתות, תסמונת זו נשמרת בגיל ההתבגרות. כגון
    בני נוער נוטים להתמכרות, בקושי להסתגל לצוות. ב
    כ 60% מהמקרים של תסמינים לעבור לגיל בוגרת.

    תצפיות ארוכות של חולים ומחקרים רטרוספקטיביים
    הראה כי hyperactivity בהתבגרות רבים
    ירידה גם אם הפרעות אחרות נשארות. אצל אנשים שסבלו
    ילדות על ידי צורות חמורות של התסמונת הפרה של תשומת לב עם
    היפראקטיביות, בגיל מתבגר ובוגרת גבוהה
    דזאדאפיה חברתית.

    כפי שצוין לעיל, תסמונת שיבוש
    תשומת לב עם היפראקטיביות (בדרך כלל בשילוב עם התנהגותי
    הפרעות) עשויה להיות מבשר של מספר הפרות
    אישיות, מעל כל התנהגות אסוציאלית (גניבה, אלכוהוליזם,
    שימוש בסמים, סקס ללא הבחנה). ילדים ללא
    היפראקטיביות פחות אגרסיבית ועוינת לאחרים. יש להם,
    ככל הנראה, לעתים קרובות יותר יש עיכובים חלקיים בפיתוח, כולל -
    כישורי בית הספר.



    טיפול בתסמונת הפרת תשומת לב עם היפראקטיביות


    עבודה חינוכית.
    הורים
    ואת הילד (בצורה מובנת) בהכרח להבהיר את המשמעות
    טיפול עתידי. ככלל, ההורים אינם מבינים מה קורה
    עם הילד שלהם, אבל ההתנהגות שלו הוא מעצבן. הסבר על הכל «חינוך שגוי», הם מתחילים להאשים את עצמם וחבר
    חבר. האשמות אלה הם אפילו יותר התחזקו לאחר תקשורת עם
    דוקטור בעל-הודעת נמוכה שאינו יודע על הטבע התורשתי
    תסמונת הפרעת עם היפראקטיביות ומחלות יחסית
    ילד לגמרי על שגיאות ההורים.

    הפרעת היפראקטיביות תסמונת
    כמעט תמיד ההורים אינם
    יודע מה לעשות עם הילד, וחילוקי דעות על זה להוביל
    סכסוך חדש. יש צורך להסביר להם את הגורמים להתנהגותו של הילד.
    זה בעיקר בשל המאפיינים המולדת של הנפש (זה
    בפרט, הפרות של תשומת לב), כדי לשנות אילו ההורים לא יכולים. אבל
    כמה תסמינים (אי ציות, תחושה של סתירה) להתעורר או
    מוגבר דווקא כתוצאה מחינוך לא תקין, ולחסל
    הוריהם חייבים. לכן, את המשימות של העבודה החינוכית כאן
    כמו עם פיגור שכלי: כדי לעזור להורים להבין
    ההתנהגות של הילד, להפיג את האשליות, להסביר מה יכול למעשה
    מקווה וכיצד להתנהג עם הילד. יש צורך לדון משותף
    בעיות חינוך פרטי, להציג הורים עם שיטות
    גמול, פסיכותרפיה התנהגותית ולא.Ns. האפקטיביות של אלה
    שיטות בתסמונת הפרת תשומת לב עם hyperactivity עד הסוף
    מובהר, אבל כמו מחקרים לאחרונה הראו, להשתמש בהם
    אֶמְצָעִי.

    תנאי החינוך. אם
    הילד קשה ללמוד בכיתה הרגילה, הוא מועבר
    מחלקה מיוחדת. כאמור, הסיבות להתקדמות רעות
    ילדים עם תסמונת היפראקטיביות —
    חוסר תשומת לב והיעדר התמדה (הסימנים העיקריים לתסמונת),
    לפעמים בשילוב עם עיכובים חלקיים בפיתוח של מיומנויות בית הספר.

    הסימפטומים יכולים להיות מופחתים על ידי תרופות, אבל
    תכשירים לטיפול בעיכובים בפיתוח. ואז הילד יכול
    לעזור רק ללמוד בתנאים מיוחדים המתאימים אליו
    הזדמנויות. במקרה של עיכובים חלקיים בפיתוח מיומנויות בית הספר
    זה עשוי להיות שיעור תיקון, במקרה של ביצועים נמוכים כאשר
    אינטליגנציה רגילה והיעדר עיכובים בפיתוח - מחלקה
    להתעדכן. למרבה הצער, הזדמנויות למידה מיוחדת
    יש כיום ילדים מוגבלים.

    טיפול רפואי
    הפרעת תסמונת עם היפראקטיביות ביעילות
    75—80% מהמקרים. עם זאת, הפעולה שלו, אם כי בולט, עדיין
    סימפטומטי. לכן, טיפול בסמים בילדים
    שנים, במידת הצורך, ממשיכים אותו בנוער
    מבוגרים. העובדה כי טיפול תרופתי לא מאפשר לרפא על ידי תסמונת
    הפרות של תשומת לב עם hyperactivity לא צריך להפחית את תפקידיו: כן
    פסיכיאטרים כרוניים רבים וסומטיים
    מחלות שבהן רק טיפול ארוך טווח יעיל.

    הַדחָקָה
    הסימפטומים מאפשרים להתפתחות אינטלקטואלית וחברתית
    יֶלֶד. טיפול ברוב המקרים כבר השלמת בגיל ההתבגרות
    גיל.

    Leave a reply